为深入贯彻落实职业教育产教融合相关部署要求，进一步提升心理咨询专业人才培养与行业需求的契合度，2025-2026学年我院心理咨询专业教师以访企拓岗专项行动为抓手，主动对接武汉本地优质心理服务行业资源，深度联动武汉智明心理服务有限公司、影响心理咨询（武汉）有限公司、东方明见教育科技（武汉）有限责任公司三家企业，构建“资源互通、项目共研、人才共育、就业共促”的校企协同育人新格局，推动产教融合工作走深走实。
4月5日，武汉智明心理服务有限公司开展“寻找你的心灵锚点”青年关系探索团体工作坊。项目面向18岁及以上青年，围绕原生家庭关系、心理边界、自我成长和人际安全感等问题，通过体验式团体引导参与者觉察家庭互动模式，增强内在稳定感。我校心理咨询专业教师汪媛以项目顾问、辅助带领者身份深度参与项目，承担方案研讨、现场观察、活动复盘等工作，并结合课程教学要求，对团体招募、关系建立、团体动力和伦理管理等环节进行系统梳理，推动企业实践经验转化为课程案例和实训任务，进一步丰富了专业实践教学资源。
4月15日，影响心理咨询（武汉）有限公司举办精神障碍康复服务项目专题研讨会。来自精神卫生机构、卫生健康部门、行业协会、高校及心理服务机构的代表，围绕精神障碍社区康复、社会心理服务融合和多方协同机制展开交流。企业重点介绍了以生活功能恢复和社会融入为目标的“回归健康管理”模式，服务内容涵盖服药管理、同伴支持、家庭支持、表达性艺术疗愈和情景化社会训练等。我校教师魏谨围绕社区康复人才培养、服务伦理边界、课程建设等参与项目研讨，与行业专家共同分析服务流程、岗位职责和人才能力要求，为专业课程优化、实训内容更新和学生职业能力培养提供了重要依据。
7月9日至10日，我校承办的武汉市心理辅导效能提升培训班组织120名学员，分两批前往东方明见教育科技（武汉）有限责任公司开展实地参访。我校心理咨询专业教师陈秋红、魏谨承担活动策划、交流主持等工作，推动学校培训项目与企业专业资源有效衔接。参训教师实地参观个体咨询室、沙盘游戏室和团体辅导空间，深入了解来访接待、咨询伦理、个案管理、保密设置和危机转介等工作流程，并围绕青少年心理辅导、家校沟通和校社协同进行交流。企业负责人还系统介绍了心理咨询、家庭支持、心理评估、团体成长和心理科普等服务，分享儿童青少年情绪困扰、亲子冲突和校园适应问题的实践经验。
通过持续参与企业真实项目，心理咨询专业教师进一步增强了服务行业企业、开发实践课程和指导学生成长的能力，专业建设与社会心理服务行业的联系更加紧密。三家企业在青年心理辅导、精神障碍社区康复、儿童青少年心理服务等方面形成了互补性合作资源，初步构建了教师参与企业项目、企业专家参与人才培养、真实案例进入课堂、实践岗位对接学生发展的校企协同机制。
校企双方还围绕学生见习实习、企业导师进课堂、教学案例共建和实践基地建设等进行了深入交流，初步形成了“教师参与企业项目、企业资源服务教学、真实案例融入课程、实践岗位对接学生”的校企协同育人机制。相关合作不仅拓展了学生实践和就业渠道，也进一步提升了心理咨询专业服务地方心理健康事业的能力与影响力。
下一步，心理咨询专业将继续完善教师企业实践机制，深化课程体系、师资、项目和岗位协同建设，推动企业真实任务、服务流程和去标识化案例持续融入课堂。专业将紧跟心理健康服务行业发展，及时吸收数字技术应用、服务流程优化、职业伦理规范和质量评价等方面的新成果，并将其转化为课程内容、实训任务和考核要求，不断提升学生心理服务、风险识别、沟通协作和资源转介等岗位能力，推动人才培养与行业实践同向同行，为区域心理健康服务体系建设培养更多高素质技术技能人才。