为深入贯彻产教融合、校企合作发展理念，推动职业教育与学前教育行业精准对接、深度协同，11月27日，我院音乐教研室康玲、邱凡苏两位教师赴湖北省省直机关第二幼儿园（以下简称“省二幼”），参与特色音乐教研活动，以实践交流为纽带，夯实校企合作内涵，助力学前教育专业音乐教学质量提升与高素质应用型人才培养。
本次教研活动以省二幼李淑娴教师执教的大班音乐活动《博物馆奇妙夜》为核心载体展开。活动严格遵循《3-6岁儿童学习与发展指南》要求，立足幼儿参观湖北省博物馆的生活经验，创新性将楚文化文物拟人化，以《闲聊波尔卡》活泼诙谐的乐曲为音乐素材，精心设计“赏楚风之美”“和乐律之美”“塑文物之美”“创合作之美”四大教学环节：幼儿伴随《唐宫夜宴》经典律动有序入场，在可视化图谱辅助下精准解析音乐结构、捕捉“咔擦”特色音效；随后自主选择文物形象创编单人及合作造型，通过师幼互评不断优化动作表达，最终以沉浸式音乐表演呈现“文物苏醒”的趣味场景。活动现场，执教教师借助定制化表现性评价单，从情感参与度、音乐感知力、动作技能达成度等核心维度对幼儿表现进行科学评估，形成了“教学实施—精准评价—反馈优化”的完整教学闭环。
此次活动亮点鲜明，既实现了楚文化元素与幼儿音乐活动的有机融合，通过趣味化韵律造型游戏引导幼儿感知音乐与文化的双重魅力，更构建了“专业评价与教学指导深度融合”的实践范式。其中，定制化表现性评价工具的应用，不仅精准反馈了幼儿在音乐活动中的真实表现，更为学前教育专业音乐教学中“评价体系构建”提供了可借鉴、可复制的行业实践样本，充分彰显了优质幼儿园在学前教育实践领域的深厚积淀。
在交流研讨环节，我院教师立足学前教育专业人才培养目标，结合高校音乐教学的理论优势与课程改革需求，与省二幼教学团队开展深度专业对话。双方围绕活动音乐的文化契合度优化、音乐图谱的教学辅助功能升级、表现性评价指标的精准度提升（聚焦清晰化、可衡量、可操作化）等关键问题展开深入研讨，提出多项兼具理论支撑与实践可行性的优化建议，实现了“高校理论优势”与“行业实践经验”的精准互补。
此次教研活动是我院与省二幼深化校企合作的常态化实践举措，更是产教融合理念在学前教育专业音乐教学领域的生动落地。活动通过“高校教师进园所、行业实践进校园”的双向互动模式，为我院学前教育专业优化音乐课程体系、丰富教学案例库、提升教师实践教学能力提供了优质行业资源支撑。未来，双方将进一步拓展校企合作维度，持续推动职业教育资源与学前教育行业需求的精准对接，在课程共建、教材共编、师资共培、实训基地共建等方面深化协同，共同构建“产教融合、协同育人”的长效机制，为社会培养更多具备扎实专业素养、深厚实践能力的高素质学前教育人才。