为深入贯彻《国家职业教育改革实施方案》《职业教育提质培优行动计划(2020-2023年)》等文件精神，掌握高水平专业群建设的方法和路径，学习和探讨优秀院校的落地建设做法和管理经验，全面助推高水平专业群建设工作，2023年3月28至30日，学前教育学院教学办胡沙主任，儿童心理与教育教研室张万红主任、龙宇主任、周颖老师、程智老师和杨娜老师一行六人共赴湖南岳阳参加“‘双高’背景下高水平专业群建设高级研修班培训”。本次培训由湖南民族职业学院主办，由北京文智达教育咨询有限公司承办，培训时间持续两天。
本次研修班特邀请国内知名双高项目的建设专家以及“双高”建设院校领导或项目负责人等进行现场讲授，同时采取案例分析与现场答疑交流的方式进行。3月29日上午，金华职业技术学院总督学、学术委员会主任、原党委委员、副校长成军教授带来讲座《职业院校高水平专业群建设的思考与实践——以金职院学前教育专业为例》，成教授首先从标准、制度、队伍和平台四个方面阐述了高职专业群建设的四个关键，并提出人才链匹配产业链的专业群建构内在机理与实施路径，介绍了“双高”计划专业群组建的基本类型，最后分享了金职院高水平专业群建设的实践过程
3月29日下午，湖南汽车工程职业学院商务贸易学院院长李忠华教授带来讲座《新时代新高职——推进高职教育专业群内涵建设的路径选择》，李教授首先梳理了高职内涵发展经历的四个阶段，通过分享多个职业院校专业群组建实例来厘清专业群组建的两大逻辑，随后阐述了专业群建设的四大体系，分别为人才培养体系、课程体系、实践教学体系、服务平台体系，最后提出专业群发展要做到的三大保证。
结束第一天讲座学习后，承办方组织参会的老师们集体前往湖南民族职业学院学前教育实训室参观交流。
3月30日上午，天津职业大学经管学院院长杨国良教授带来《对标高质量，提升适应性——“双高计划”高水平专业群内涵建设的探索》，杨教授首先对新时期高水平专业群建设进行外在和内在的需求性分析，随后就“双高计划”项目设计与申报书撰写进行讲解，提出构架专业群的优化重构模式，建构专业动态调整机制以及项目建设绩效评价体系。3月30日下午，杨国良教授继续带来《高水平专业群的人才培养模式与模块化课程体系建构策略》，杨教授主要讲述基于成果导向开发人才培养的路径规范与具体策略，基于双向循环系统推进模块化课程建构的策略，强调并介绍以学生为中心有效提升教学深度的方法。
高水平专业群建设是高职院校服务经济社会发展的基本载体，是学校高质量人才培养的重要单元。本次培训基于“双高计划”探寻专业群建设的新路径，为推进我院高水平专业群建设工作提供宝贵借鉴。通过本次培训，老师们对高水平专业群建设推进工作有了更明确的认知，同时也为省域高水平专业群建设验收工作总结经验。
