转载【学前教育宣传月】超全面资源，一键化解幼小衔接难点

发布者：李欣蓉发布时间：2022-06-07浏览次数：207

【学前教育宣传月】超全面资源，一键化解幼小衔接难点！



这周开始

全国第11个学前教育宣传月

“幼小衔接，我们在行动”

就正式启动了
为做好全国学前教育宣传月活动，更全面深入地理解《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》及《幼儿园入学准备教育指导要点》等相关政策，幼师贝壳再次学习了政策内容，并对政策内容进行了梳理和提炼，期待能够更好地助力幼小科学双向衔接。

《入学准备指导要点》以促进幼儿身心全面准备为目标，围绕幼儿入学所需的关键素质，提出身心准备、生活准备、社会准备和学习准备四个方面的内容，每个内容由发展目标、具体表现和教育建议三部分组成。

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为了便于大家对照政策要求，幼师贝壳将小中大班的相关教育资源，按照政策的四个方面内容进行了一一对应的分类和梳理，帮助大家更快捷地将资源转化为各项教育活动，更高效地开展幼小衔接。




 第一方面：身心准备


● 包括向往入学、情绪良好、喜欢运动、动作协调四个发展目标以及初步了解小学、对小学生活充满期待等7个主要表现，并提出了建立积极的入学期待等7条主要教育建议。
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 ● “身心准备”对应教育设计见下表
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 第二方面：生活准备


● 包括生活习惯、生活自理、安全防护、参与劳动等四个发展目标以及保持规律作息、坚持早睡早起、睡眠充足等9个主要表现，并提出了逐步调整一日作息等10条主要教育建议。

 ● “生活准备”对应教育设计见下表





 第三方面：社会准备


●包括交往合作、诚实守规、任务意识、热爱集体等四个发展目标以及能和同伴友好相处、乐于结交新朋友等10个主要表现，并提出了扩展幼儿的交往范围等9条主要教育建议。
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● “社会准备”对应教育设计见下表
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 第四方面：学习准备


● 包括好奇好问、学习习惯、学习兴趣、学习能力等四个发展目标以及对身边的新事物感兴趣、有好奇心和探究欲等16个主要表现，并提出了保护幼儿的好奇心和主动性等11条主要教育建议。


● “学习准备”对应教育资源见下表
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幼小衔接是一项系统工程，只有做到心中有目标，手上有资源，才能有的放矢，从容不迫，希望幼师贝壳的梳理，能够帮大家更从容地推进幼小衔接工作！

【学前教育宣传月】超全面资源，一键化解幼小衔接难点！

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