近日，教育部发布了关于首届全国教材建设奖拟奖励名单的公示。公示称，根据《国家教材委员会关于开展首届全国教材建设奖评选工作的通知》(国教材〔2020〕4号)要求，经过组织申报、初评推荐和国家评审等程序，拟奖励首届全国优秀教材1000种（基础教育类200种、职业教育与继续教育类400种、高等教育类400种），武汉城市职业学院卓萍教授、程娟副教授主编的《普通话与幼儿教师口语（第二版）》、 邹琳玲教授主编的《舞蹈基础与幼儿舞蹈（第二版）》 、康琳副教授副主编的《美术（第三版）》均喜获首届全国教材奖【全国优秀教材（职业教育与继续教育类）二等奖】。
学前教育学院卓萍教授、程娟副教授主编的高教社教材《普通话与幼儿教师口语（第二版）》喜获首届全国优秀教材建设奖，这是该教材继2016年2月荣获武汉城市职业学院首届教学成果二等奖（第一版）、2016年9月荣获武汉市人民政府高校第三届教学成果三等奖（第一版）、2020年11月获批国家教育部职成司“十三五”职业教育国家规划教材（第二版）之后得到的又一殊荣。教材自2016年8月第一版出版后，在全国25个省市中高职学校不同学制的学前教育和相关专业使用，每年教材使用数量达到5000册以上，销量近30000册，2019年11月再版后2020年5月又加印，受到各使用单位的高度赞誉和评价。
《普通话与幼儿教师口语（第二版）》主编，右一卓萍、左一程娟
武城职幼儿教师口语教学团队
邹琳玲教授主编的《舞蹈基础与幼儿舞蹈（第二版）》，曾荣获武汉市社会科学优秀成果三等奖，教材在内容的组织形式上成功的应用了信息技术，内容呈现表现为“立体式”结构。充分考虑学习者的主体地位，中国传统文化对学生的潜移默化。是线上线下融合学习的典范，与教材配套的在线开放课程《舞蹈基础与幼儿舞蹈》2018年上线智慧职教MOOC平台，至目前为止已成功运行6期，得到了全国近1400所高校等单位学生和教师的喜爱，特别是在疫情期间，解决了学生艺术课程线上学习难的问题。2019年获得湖北省教育厅精品在线开放课程。
康琳副教授副主编的《美术（第三版）》是在张晓嘉和魏明坤老师带领下经过三次调整，多次修订完成。凝聚全国多位知名院校老师的集体力量和智慧结晶。该教材体系完整，内容丰富，几乎涵盖学前教育学生所需知识技能，教材结构缜密，编排新颖，既有纸质文本，又有配套视频；所选内容既重视实践，又强调操作；既重视能力的培养，又强调美术素质的培育，同时将中国传统艺术、手工制作融入教材，是一本传承民族艺术，传播民族艺术具有鲜明民族特色的教材。
教师、教材、教法改革是推进职业教育高质量发展的重要抓手和关键要素。为落实《国家职业教育改革实施方案》中关于“三教”改革的相关要求，提升学校办学水平和人才培养质量，近年来，武汉城市职业学院学前教育学院深入推进教育教学改革，坚持把深化“三教”改革作为当下之需，立为长远之计，以课程建设、教材建设和教师队伍建设为核心，以打造“线上+线下”开放式优质示范课堂为切入点，以精品资源在线开放课程建设为主线，以高品质教材和教学资源建设为载体，以师生技能大赛为平台，实施“课堂教学提质升级专项行动”，将“三教”改革落到课堂、落在教学、落于实处，促进了教师的主动创新发展和学生的可持续发展，全面提升了学院的教育教学水平和学院办学水平。
作为国家骨干专业、湖北省品牌专业、武汉市“双一流”重点专业和武汉市首批品牌专业，学院基于百年师范积淀，始终充当全省乃至全国学前教育专业（群）建设和教育教学改革的先锋，不断坚持改革和创新发展，参与众多国家、省、市职业教育改革项目建设，不断深化产教融合，制定分级分类人才培养标准、课程标准和教学质量评价标准，分类建设理念先进、标准落地、特色明显的专业群平台课程、“1+X”模块课程、岗课赛证融合课程、虚拟仿真实训课程、课程思政精品课程、专业特色课程和优秀非遗特色文化课程，并积极建设校本教材、全国新形态一体化教材、国家规划教材，积累了丰富的课程资源和教学资源。
教材是知识和方法的载体，是教师授课的主要依据。教师的课堂讲授大多根据教材安排教学内容，而教材也是学生的第一本参考书，教材是其汲取和巩固知识的重要源泉。为适应职业教育改革新要求，多年来，学院积极鼓励和支持教师参与各类教材建设，努力推进教材改革，取得了丰硕的成果。如坚持职业能力本位，将新理念、新知识、新方法、新流程、新规范、新标准纳入教材内容，开发了基于课程建设、教材编写、配套资源开发、信息技术应用统筹推进的一体化教材，其中包括开发了一系列校企双元“新形态一体化教材”，参与首批“1+X”幼儿照护职业技能等级证书教材开发，基于幼儿教师资格证考试和学生技能比赛新要求建设开发系列岗课赛证融通教材，基于技能高考需求开发了系列中高职一体化培养教材等。2014年以来，我院教师参与开发和建设的教材共计130余本，近几年获得国家“十二五”和“十三五”规划教材6部，国家级数字教材1部，获得省市级教学成果奖10余项。
教师是立教之本、兴教之源。学院依托课程建设主题年、青年教师提升主题年、信息化建设主题年活动，通过教研活动、教师教学能力展示交流活动、各级各类教学能力比赛、教师下企业锻炼、青年教师培养培训工程等，不断更新教育理念、提升教学能力、提高教师素养，为教师专业成长积极搭建平台，培养德技兼备的双师型教师，积极打造结构化、创新型教师团队。近年来，培养了一批高素质和高水平的教师，其中获评教育部学前教育专业教学委员会委员1人、黄炎培职业教育奖1人、全国职业教育教师教学能力比赛二等奖2人、省职教名师2人，武汉市学科带头人4人，省教学能力一等奖3人、武汉市“五一劳动奖章”1人、武汉市“十百千人才”1人，湖北省优秀艺术教师2人等。
据悉，本次教材获奖，整个湖北省14所获奖高职院校中我校获奖总数排名第一，获奖的三本教材都是学前教育学院的课程，充分证明了我院多年来坚持“以课程建设为抓手，以教学工作为中心”的正确发展方向，也是我校“三教”改革向纵深推进的重要成果。我们将以本次教材获奖为契机，持续推进“三教”改革，全力提升专业品牌效应，打造优质课程，开发优质教材，培育优质教学成果，为推动学校高质量发展添砖加瓦。