5月20日—6月20日是第九个全国学前教育宣传月活动，活动主题为“特殊的时光，不一样的陪伴”。为积极响应教育部“停课不停学”的号召，学前理论教研室全体成员齐心协力，在疫情这段“特殊的时光”里，循序推进线上教学工作，为我院学生带来了“不一样的陪伴”。
本学期，理论教研室开设了《学前心理学》、《学前卫生学》、《学前教育学》、《幼儿园游戏》、《幼儿园班级管理》、《儿童行为观察与指导》、《社区护理与健康管理》、《幼儿园教师职业道德与法律法规》、《幼儿园教师资格证理论解析》等多门课程。整体来看，理论教研室开设的课程多、门类广，有专业基础类课程，也有理实结合的综合类课程，还有职业资格考试的培训课程。因此，在开展线上教学时，既要注重打牢专业基础，也要结合幼儿园实际岗位特点，引导学生将理论加以应用和转化。
为了提升教学质量，在前期信息化教学的经验基础上，理论教研室的老师们利用云课堂、学习通、QQ和微信群等网络平台开展线上教学。线上教学形式固然特殊，但老师们给予了课堂教学双倍的努力和付出，在三个月的实践中不断摸索与进步，通过线上资源发布、课堂建设、任务引领、问题驱动、在线答疑、作业检测等互动方式，为学生们提供一个创新型、多元化的学习平台。
课前准备1
课前准备2
课前准备3
课前准备4
课中互动1
课中互动2
课中互动3
课中互动4
课后反馈1
课后反馈2
课后反馈3
课后反馈4
据前期学校职教云后台数据统计，杨娜老师的课堂教学行为全校排名第一。
除了常规教学内容，理论教研室老师们时刻关注学前教育发展的前沿动态，并将其融入到线上教学中，以期开阔学生的视野，巩固学生的专业思想，引导学生关注专业发展。
夏宇虹教授将名师工作室学前教育主题月活动内容推送给学生
学前教育宣传月活动主题进入课堂讨论
在疫情这一特殊时光里，理论教研室教师在关心学生学习之余，还通过线上互动和作业反馈来了解学生的生活和思想动态，并及时与相关班主任、辅导员沟通，以不一样的陪伴方式，促进学生身心全面健康发展。